INICIO DE SEMANA, CLASE DE REDACCIÓN

Estoy cavilando para crear mi crónica

Por: Alexis Fúkene Gómez

Doy dos o tres golpes en la puerta del salón de clase, lo que indica que ya han pasado algunos minutos después de las 6 de la tarde, la clase de redacción para prensa ha comenzado. El profesor Piedrahita pregunta si hay alguna inquietud con las notas y al no recibir respuesta alguna, da inicio a su clase del día lunes.

Aunque no estoy satisfecho con la nota, inicia el nuevo ejercicio puesto en clase, el tema es la crónica, es nuevo y me dedicaré a realizar una, porque esto será parte de mi nota para este último corte, que significa el mayor porcentaje en el semestre; y como debo mejorar la nota de esta materia, cavilo un poco para que lo escrito sea notorio, excelente, y casi perfecto para poder mejorar el promedio académico.

No es fácil dar inicio al texto para mí, quizá las miradas perdidas sean más concluyentes que mi propia forma de escritura, de relato y de redacción, porque cuando se trabaja al límite de una calificación, son exigentes los detalles de cada ejercicio que se realiza en clase y los que se dejan para la casa.
Por ahora la idea es clara, el tema se ha explicado y todo consiste en aplicar lo visto, porque no serán aceptadas las excusas, ni existirán muchos espacios para permitir al error que se plasme en una de las letras que inserto a medida que mi mente sigue un proceso, quizá ordenado, lógico y hasta dando paso a lo incoherente, por temor a equivocarme.

Podría escribir de mil formas, en otro idioma si así lo prefiero, pero la información debe ser clara, pues será leída por los demás compañeros de clase, los que siguen dando forma a su texto; y el sonido de cada teclado le ha ganado al silencio y a las expresiones verbales, que son ausentes por este momento mientras los minutos amenazan con recortar el tiempo de clase.

Así seguiré dando puntadas de lírica para crear mi crónica, una herramienta que hace parte de mi proceso de formación pero también de mi historial académico, porque la formación universitaria así lo exige y es tan relevante como cada uno de mis escritos, de mi forma de pensar y de mi vida.

Entiendo que todos somos elementos en formación, creadores de relatos, imágenes de lo que seremos en el futuro, aunque no sea mi mayor expresión la escritura, sí será esencial para la carrera, porque hace parte de lo que el éxito decida pedirme como requisito para hacer parte de el.